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Livros, filmes, shows musicais, peças teatrais... São inúmeras as produções culturais lançadas ou relançadas a cada dia. Diante de tamanha quantidade e diversidade, muitas vezes não sabemos o que escolher. É aí que entram em cena as resenhas, que nos ajudam a selecionar as obras que mais nos atraem.

A partir dessa observação, os alunos dos 7ºs anos,sob orientação da professora de Língua Portuguesa e Produção de Texto, Vanessa Juriatto, em parceria com a Biblioteca Escolar do Centro Educacional São Camilo, escolheram uma obra de que tenham gostado muito e escreveram uma resenha para ser lida, com o objetivo de fazer com haja interesse pela obra e o leitor da resenha queira conhecê-la!

A culminância do projeto aconteceu no Salão de Eventos da escola e, na ocasião, os alunos participaram, de forma dinamizada, de um bate-papo literário envolvendo os pais, a bibliotecária Lucineia Abreu, a coordenadora Miria Couto, a professora de Língua Portuguesa, entre outros convidados.

Esse projeto teve por objetivo contribuir para a inserção dos alunos em práticas de leitura e escrita de modo significativo, a fim de fomentar a formação de sujeitos-leitores envolvidos em práticas sociais e comunicativas essenciais à compreensão do contexto sócio-histórico-político. Pois é a partir da leitura, da percepção, decodificação (sons, letras), segmentação (morfológica, sintática) que o educando alcança a compreensão textual e adquire competência de leitura.

Nesse contexto, os PCNs (1998) orientam que o ensino da leitura deve contemplar “elementos outros que o próprio texto escrito” (p.90), isto é, o conhecimento prévio, a organização textual entre outros.

Procedimentos como esses, realizados ao longo do processo ensino-aprendizagem, tendem a contribuir, também, para que o educando torne-se um “sujeito-leitor”, não reprodutor da mensagem lida, mas capaz de reconstruir o significado do texto.

Então, aprecie as obras selecionadas pelos leitores do 7°s anos e faça a sua escolha!